A3：天下大足
□新渝报记者犹骥
在数字媒体产业迅速崛起的背景下，如何有效对接人才培养与市场需求成为教育者关注的焦点。
重庆工程学院数字艺术学院通过创新实践，以校办企业为桥梁，构建了“四真四同”产教融合育人体系，成功走出了一条培养高素质应用型数字艺术人才的新路。
面对传统校企合作中存在的“貌合神离”问题，学院年初成立了校办企业——重庆数艺影视传媒有限公司，采用“两块牌子、一套班子”的模式，实现了管理、教学与产业的深度融合。
这一创新架构打破了体制机制障碍，使教育资源与市场资源高效对接，为产教融合奠定了坚实的组织基础。
学院秉持“项目即课程、岗位即课堂”的理念，将真实职场环境引入教学之中。
校办企业的经营范围与数字媒体艺术、电影制作等多个专业紧密对接，项目从立项到验收全程嵌入教学目标，确保教学内容与行业标准接轨。学生在真实项目中全程参与，提前完成从学生到职业人的角色转变，专业技能与行业需求高度匹配。
在实战练兵方面，学院与校办企业携手推进了多个重点项目。
如网剧《奶茶滚烫》中，70余名学生在10余名教师的指导下，深度参与拍摄、导演等全流程工作。三维动画番剧《小小秦良玉》则由8名教师带领120余名学生完成全链条创作。此外，还有《刀客行》《荷花大少爷》等多部作品同步推进，大三学生项目实践实现全覆盖。
产教融合的深入实践带来了丰硕成果。
学院师生在各类国家级、省部级赛事中屡获佳绩，包括国家级一等奖9项、二等奖16项，省部级一等奖16项、二等奖38项。教师以项目为载体，推动教学改革与科研创新，获批校级以上教改项目12项，申报科研课题11项，“双师型”教师比例提升至76%。同时，校办企业与行业头部企业建立人才输送通道，毕业生批量进入腾讯、网易等知名企业，部分学生实现“免检”入职。
重庆工程学院数字艺术学院的“四真四同”模式，不仅为校办企业赋予了人才培养、教学改革和产业发展的多重角色，更为应用型高校的人才培养提供了宝贵经验。未来，学院将继续深化校企协同，完善育人体系，为社会培育更多适应数字经济发展需求的高素质艺术人才。