A4：龙水湖
□刘桂云（辽宁）
教师节临近，翻阅古代文人墨客留下的那些暗喻赞美老师的经典诗句，令人心潮澎湃，也成为天下桃李感谢师恩的共同心声。
唐代罗隐《蜂》曰：“不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？”在劳动光荣已成为普遍观念的今天，“蜂”越来越成为勤劳美德的象征。这首诗把老师比作采花酿蜜的“蜂”，用自己的“辛苦”为人类创造“甜”。所以，感师恩自然会成为天下桃李的共同心声。
李商隐《无题》：“相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”全诗写相思。“丝方尽”的丝与“思”谐音，意为除非死了，思念才会结束；“泪始干”的泪，燃烧时产生的蜡烛油，意指相思泪。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始千”，如今几乎成了天下桃李赞美老师的专用诗句。
清代龚自珍《己亥杂诗》：“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。＂其中“落红不是无情物，化作春泥更护花”一句，本意是在表明诗人造福大众、为国效力的高贵品质，现在人们常用此表达前辈对后辈的扶持和爱护，当然也包括教书育人的老师了。上述“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？”“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”“落红不是无情物，化作春泥更护花”等名句，逐渐成为尊师重教的学生祝福老师的专门用语，更是天下桃李感谢师恩的肺腑之言。
另外，还有许多诗句和感谢师恩以及培育人才有关。比如白居易的《奉和令公绿野堂种花》：“绿野堂开占物华，路人指道令公家。令公桃李满天下，何用堂前更种花。”绿野堂是唐代裴度的房子，路人说那就是令公的家，令公的学生遍布天下，何须在房前再种花呢？房子不用种花，就占尽了万物的精华，表达出对老师桃李满天下、芳名远播的赞美。
李白的《寻雍尊师隐居》：“群峭碧摩天，逍遥不记年。拨云寻古道，倚石听流泉。花暖青牛卧，松高白鹤眠。语来江色暮，独自下寒烟。”描写大诗。人李白在寻找雍尊师过程中的所见景色，以及对雍尊师仰慕之意、寻访不遇的惆怅之情。
杜甫的《春夜喜雨》，更是为人们耳熟能详：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”这首诗采用拟人化的手法，在无声之处，将春雨的连绵滋润之态写得十分传神，有情有知、善解人意，准确地传递出那种不知不觉的情境，讴歌了春雨滋润万物之功。这不正是老师那种默默奉献的育人状态吗？
还有郑板桥的《新竹》：“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。”全诗把竹子比喻为人才，像“长江后浪推前浪”“青出于蓝胜于蓝”一样，肯定了人才辈出、后俊超前辈的社会规律，望新生力量更强大。
古人感谢师恩，如今亦然。去年教师节那天，30年前的学生通过微信发来的祝福语令我老泪满腮：“老师如海，宽容做舟，登舟渡海，方知海之宽阔；老师如山，宽容为径，循径登山，方知山之高耸。敬祝李刘师教师节快乐，健康长寿！”