A7：渝周刊·新芽
大足区智凤小学五年级二班 周悦彤
每当我站在操场的塑胶跑道上，总能望见围墙边那排挺拔的向日葵。金灿灿的花盘像小太阳似的追着云朵跑，绿油油的茎秆比我的个子还要高，花瓣上还沾着清晨的露珠，像是太阳公公撒下的糖霜。
记得三年级开学那天，我们搬进新教学楼时，陈校长说：“这里是劳动教育基地，让我们每个班都种下希望的种子。我和小雨手拉手领到一包向日葵籽，圆溜溜的种子躺在掌心里，像是睡着的小月亮。”
“要把坑挖得深一些，这样根才能扎稳。”劳动委员大壮扛着锄头当起了小老师。我们学着大人的样子，用小铲子挖出一个个圆圆的土坑。小美把水壶里的水浇得太多，差点把种子冲跑，逗得我们笑成一团。当最后一片泥土轻轻盖上种子的“被子”时，我仿佛听见泥土下传来细细的呼吸声。
五月里突然来了一阵大风。那天早上，我看见向日葵苗被风吹得东倒西歪，最矮的那棵叶子都折断了。我蹲在泥水里用树枝给它们搭支架，雨水顺着雨衣流进脖子。忽然头顶多出一把红伞，原来是陈校长带着高年级的哥哥姐姐们来帮忙。我们像保护小婴儿似的用竹竿搭起防风棚，李老师还从办公室抱来旧报纸当“棉袄”。
等到毕业季来临，向日葵已经长得比升旗台还要高。晨会上，陈校长宣布要把向日葵籽送给新生：“就像五年前你们收到的种子，要把向上的力量传递下去。”那天我们仰着头收花盘，阳光从密密麻麻的葵花籽间漏下来，在手心织成金色的网。
现在的校园最耀眼的还是那排永远向着阳光的向日葵。它们记得我们蹒跚学步时的脚印，记得雨水打湿的校服，记得毕业时落在花瓣上的泪珠。每当新同学好奇地问起这些“太阳花”，我们就会说起那个大风的夜晚，说起泥土里长出的勇气，说起在风雨中学会的坚持。
你看，那些向日葵又在轻轻摇晃了。它们把阳光酿成蜜，把风雨化成歌，就像我们的校园，永远向着明亮那方生长。
点 评
这篇习作语言优美，那些“睡着的小月亮”、“太阳公公撒下的糖霜”等比喻有特别的韵味。作者观察细腻，文中细节处理尤为动人：浇水量失控时的嬉笑场景，雨衣灌水的冰凉触感，旧报纸裹茎的温暖创意，这些充满生活质感的片段让集体回忆有了呼吸的温度。总体而言，这篇习作如同文中的向日葵，以纯真作土壤，用想象当雨露，最终在文字原野上绽放出璀璨的金色光芒。
（指导老师李海瑛）