A4：副刊·新芽
大足区实验小学六年级二班杨欣怡
当我的旋风脚划破重庆市武术锦标赛的雾幔时，我突然懂了父亲珍藏的那枚1988年武术奖牌的分量——它不仅是黄铜的质感，更是一个民族跳动千年的文化脉搏。
我的爸爸是一位民间武术文化传承人，无论走路，还是聊天，他是三句不离老本行。六岁那年，我们回到老宅，爸爸从柜子里翻出一个陈旧、却很精致的小盒子。我好奇地凑过去，发现盒子里竟然装满了武术的小人书，还有一枚闪闪发光的奖牌。爸爸看着我惊讶的表情，笑着说：“没想到吧，这就是我武术的启蒙老师。这些呀，可是我的宝贝。”在我的强烈要求下，爸爸带我到了他学习武术的地方。
灰土土的水泥地、昏暗的灯光，这就是武馆吗？我在心里暗自揣测，这种地方怎么练啊？但爸爸在武馆里特别开心，他和师兄们叙旧、比试，跟武馆里的同学们交流，眼神里的光芒跟平时木讷的爸爸完全不一样，那一次的他就像昏暗里的一束光，照亮了我心中的疑惑。
回家的路上，我还沉浸在爸爸充满光芒与希望的眼神中。爸爸对我说：“闺女，你知道吗？我最大的遗憾就是没能坚持学习武术，没能把武术精神和文化让更多人知道。你啊，一定要好好学习，争取把武术这项传统文化让更多的人看到、了解、喜欢。”
从那以后，我渐渐爱上了武术。从六岁到八岁，从八岁到十岁，每个周末，我都会乘坐公交车去三驱武馆练武术。
这个寒假，我参加了重庆市武术套路锦标赛，看到全市的武术精英汇聚一堂，我特别紧张。爸爸拍着我的肩膀说：“闺女，你记住，止戈为武，武术从来不是为了战争，而是为了和平，好好享受比赛。”爸爸的话，让我的心情顿时放松下来。
比赛开始了，快要做到旋风脚的时候，我一手叉腰，一手伸掌，左脚向前一步，起跳，再转体，腾空后合脚，转体落地马步。整套动作连贯，干净利索，行云流水。看台上的爸爸妈妈和观众们起立为我欢呼，那一刻，我自豪的眼泪流了下来。
我知道重庆前八强的荣誉，只是我武术生涯的一个开始。武术带给我的不只是坚强的体魄，无畏的品格，它让我更加明白：止戈为武的中国武术精神，以和为贵的中国传统文化，我将接过爸爸手中的接力棒，弘扬民族文化、振奋民族精神，带着武术走向更远的未来。
点 评
本文首先是父女情感的自然流露：文章以真挚的父女传承故事为脉络，生动诠释了武术作为国粹的文化深度与精神内核。
其次是文化传承的立体表达：通过“小人书—陈旧武馆—赛场荣耀”的细节链，将武术从“父亲的遗憾”转化为“女儿的使命”，既展现物质文化遗产（奖牌、武馆）的厚重，又凸显“止戈为武”精神遗产的鲜活，形成“器物—技艺—精神”三层传承体系。
最后是文学张力的巧妙营造：昏暗武馆里发光的父亲这一意象极具感染力，与后文赛场行云流水“旋风脚”形成光影呼应，暗喻武术文化在代际传递中焕发新生。
（指导老师陈华）