A7：渝周刊·新芽
大足区中敖镇中心小学六年级六班周梓豪
为传承大足中敖镇的非物质文化遗产，学校组建起少年火龙队。
火龙队在给队员分工时，为龙头位置，我与简俊熙争得面红耳赤。因我表叔是火龙传人，且我比简俊熙略壮，最后，花落我手，简俊熙分到了龙尾位置。
经过一段时间的体能训练后，开始了舞龙训练。
我手执头杆，想：简俊熙，你与我争龙头，今天，我要叫你好看。于是，我使出全身力气，大幅度地舞动龙头，这一下，简俊熙在龙尾位置就苦了。他拼命地奔跑，一会儿就累得上气不接下气，不但跟不上趟，还几欲摔倒。表叔见状，忙令停止训练。
表叔解散了队伍后，把我带到了他家，说：“今天你为什么要这么干呢？别说我不知道你的想法。”
我说：“他跟我争龙头，我不舒服。”
表叔拿出一个很旧的缎面本子，小心翼翼地翻开，说：“我们火龙世家有自己的家风，那就是：团结、协作、勇敢、坚毅。勇敢、坚毅这两点，在火龙浴火的时候最能体现，今天就给你讲讲团结、协作这两点。”
在表叔对家风的阐释中我明白了：要舞好火龙，靠的是舞龙队全体队员的努力，需要整个舞龙队的团结和协作。15米长的火龙，龙头一摆，到了龙尾，龙尾的奔跑距离有多长？运动量有多大？龙头，是整条龙的核心所在，掌龙头的人就要考虑整条龙的灵动。如龙头不能团结队员，队员就不能有效协作。一支不团结、不协作的舞龙队是舞不好火龙的。
望着缎面本子上“团结、协作、勇敢、坚毅”的家风，我心情越来越沉重，越来越难过。公平竞争无可非议，可我却把趁机报复的龌龊心理带进了舞龙训练，破坏了舞龙队的团结和谐。舞龙队没有了团结和谐，大家怎么能协作好呢？
痛定思痛，我向表叔作了深刻的检讨。表叔呢，也将他执掌龙头的经验对我倾囊相授，特别是龙头对龙尾的照应。
几个小时过去了，我从表叔那儿学到了很多舞龙的技巧，更重要的是我认识到了自己的错误，从表叔身上传承到了“团结、协作、勇敢、坚毅”的家风。我一定要在舞龙训练中践行我家的优良家风。
走出表叔的家门，我来到了大街上。啊，已是夕阳衔山，华灯初放！
晚风轻轻地吹动了我的头发，我惬意无比，欢快地唱起了我们学校原创的歌曲《鳌溪书院，少年向上》：“少年向上的号角震响在我们的耳边，鳌溪书院培育着我们追梦的少年。”
歌声中，我仿佛又来到了舞龙训练场。
点评
小作者以学校少年火龙队的故事为载体，深刻地阐述了团结、协作、勇敢、坚毅的家风内涵。在龙头之争中，能及时认识到自己的错误，从表叔那里传承优良家风，这种成长令人欣慰。对舞龙场景的描写生动形象，让读者仿佛身临其境。文章主题积极向上，不仅展现了非物质文化遗产的魅力，更强调了家风在团队协作中的重要性。
（指导老师陈利春）