A4：副刊·新芽
大足区第三小学六年级五班罗子昂
“妈妈，你看台上的鱼儿们真漂亮，我也要当这样的小鲤鱼。”
“好呀，等你长大一点就可以了。”当我上幼儿园时，台上鲤鱼灯舞的演出给我留下了深刻印象。
后来，我上了小学，看见我的老师在台上表演着鲤鱼灯舞，每条鱼儿是那么活灵活现，我更加羡慕了。
终于，机会来了，学校选“鲤鱼灯舞传承人”，我如愿以偿，来到队里，老师叫我举起小鲤鱼，哎呀，好重呀，但看到别的同学都没有叫苦，我也只好忍着；老师教我们一会儿摇头、一会儿摆尾……好累好累，膀子发酸，腿也发麻，慢慢放慢了步伐，动作也懒洋洋的。
“子昂，你要努力哟，你看鱼儿在你手里变得死沉沉的。”我装着没有听见。不一会儿，我的手掌火辣辣的，一看手被磨出水泡了，我好委屈，心想：学这个怎么这么累，不干了！回到教室，我垂头丧气地来到老师面前，低声说：“老师，学这个太累了，我……我不参加鲤鱼灯舞了。”尽管声音很低，老师还是听见了，她有些严肃地说：“做事不能半途而废，鲤鱼灯舞是大足的骄傲，你知道吗？家乡的鲤鱼灯舞已经有200多年的历史了，早已经走出大足，游到了首都，得到过周总理等党和国家领导人的接见，是我们家乡人的骄傲。现在你不仅在学鲤鱼灯舞，更是我们家乡鲤鱼灯舞的传承人，要不怕困难，迎难而上，将来你也可以登上大舞台，舞动着鲤鱼，让全国人民，甚至全世界都知道我们家乡的文化，那可是无比的光荣。”老师的一席话，让我既惭愧，又似乎有所明白，“是呀，这点困难就把我吓跑了，我将来还有什么出息呀！”
第二周，我准时来到了鲤鱼灯舞的场地，尽管手臂还是发酸，我咬咬牙，感觉轻松多了。后来，我知道了家乡的鲤鱼灯舞是重庆市的非遗文化，心里由衷地感到骄傲。老师给我们讲了鲤鱼跃龙门的故事，小鲤鱼那种不怕困难、锲而不舍的精神更深深地折服了我，在心底里暗下决心：我也要像小鲤鱼那样勇往直前，登上更大的舞台。
现在，我每次举着小鲤鱼表演时，就感觉自己是一条小鲤鱼，我一会儿戏水，一会儿漂江，一会儿觅食，一会儿抢宝，玩得是那么开心。我收获了阵阵掌声，那掌声带给我自信、带给我梦想：将来我也会像小鲤鱼那样跳龙门呢。
每天我迎着朝阳，迈着自信的步伐走进学校。每次遇到难题时，每次跑步脚发酸时，每次跳绳想放弃时，每次踢足球累得上气不接下气时，我都在心里告诉自己：我不能半途而废，我是坚强的小鲤鱼，我要成为家乡骄傲的小鲤鱼。
家乡小鲤鱼精神激励着我不断进取，将来我一定带着家乡文化登上更大更高的舞台，向全世界宣讲我家乡的鲤鱼文化，这就是我这只小鲤鱼的梦想。
点 评
小作者对鲤鱼灯舞表演的描述细腻生动，让读者仿佛身临其境，一同感受到了那热闹非凡的场面和独特的艺术魅力。从观看表演到亲自学习鲤鱼灯舞，展现了作者积极主动的探索精神和对传统文化的热爱。
在学习的过程中，小作者不仅收获了技能，更树立了自己的梦想，使得习作主题得到了升华。文章结构清晰，过渡自然，语言有表现力，既传达出了鲤鱼灯舞的美妙，又展现了作者自身的成长与追求，激励着更多的人去传承和弘扬优秀的传统文化。
（指导老师唐文琼）