A7：渝周刊·新芽
大足区龙水镇第三小学六年级四班蒋荣祖
“叮铃铃……叮铃铃……”下课铃声响了起来，老师刚说完再见，同学们就像起飞的小鸟，飞快地跑出了教室。哪里都热闹了起来，到处都是欢声笑语。
教室里，两位同学正在举行掰手腕比赛。只见航航神气十足地脱下外套，六亲不认地走上了赛场；另一位同学也大摇大摆，不紧不慢地走上来。他们俩自信的步伐，把现场的热烈气氛调到了极致。
“预备，开始!”随着同学们的一声令下，两位同学同时收起笑容，皱起了眉头。“加油！加油！”底下呐喊声和尖叫声此起彼伏，源源不断地涌了出来。教室里立刻炸开了锅，两位选手竭尽全力，使劲抓着对方的手，脚直往下顿，好像要把地挤出一条缝来。一秒，两秒，三秒……航航有些体力不支了，手渐渐地被另一位同学按了下去，比赛也进入到了白热化阶段。
“加油！加油！”一些支持航航的同学急了，拼了命地呐喊和尖叫，试图唤起他的野性。终于，在不断的呐喊声中，航航的野性被逐渐唤醒，眼里充满了杀意，手臂上的青筋也同时暴了起来，感觉拥有无限的力量。就在这激动人心的时刻，他逐渐地反吸了起来，支持他的同学精神焕发，相信他能逆风翻盘。一瞬间，刚刚占上风的同学，现在却落入了下风，他露出不可置信的神情，用尽全力试图想要挽回这个局面，经过反复的较量，这位同学坚持不下去了，输掉了比赛，而航航在大家的激励下反败为胜。
掰手腕比赛在短暂的课间结束了，输掉比赛的这位同学低垂着头，整个人都焉儿了，像只斗败的公鸡，有气无力地回到了自己的课桌上，支持他的同学也在不断地安抚着他。而那位赢了的同学呢？航航高兴得手舞足蹈，一蹦一跳地下了台。这真是一场别开生面的比赛！
“叮铃铃……”上课铃响了，同学们迅速回到了座位上，教室恢复了以往的平静。课间虽短，却带给了我们无限的乐趣。
点 评
习作按照事情的发展顺序来写，把时间、地点、人物等要素交代得很清楚，通过对人物的语言、动作和心理活动描写，把掰手腕比赛的过程写得生动具体。同时采用点面结合的方法，将两名掰手腕同学和现场其他同学的表现都诠释了出来，突出场面的激烈热闹，扣人心弦，让人印象深刻。
（指导老师杨丹）