A7：龙水湖
□李黄英（重庆）
下课，我回到办公室，发现桌子上放着一个红红的苹果。我问同事菊：“谁放的苹果？”“不知道，我们都有呢？”她也一脸疑惑。这时，莲走了进来：“是启智班毕业的学生回来看我们了。”
正说话间，一个矮个子男孩走了进来。瘦小的身子，大大的脑袋，原来是波。“谢谢老师。”他含糊不清地说着感谢。
波的父母都是农民，毕业后，为了减轻家里的负担，他四处应聘，一番波折，终于找到了份手机贴膜的工作。听说因为工作认真负责，他刚加了薪。
苹果的个头虽然有点小，但是红彤彤的，像一个红色的小灯笼，把这个屋子照得明亮、温暖起来。我拿起苹果，嗅了嗅。突然发现上面贴着一张红色的小便签，上面写着：“谢谢。”心里一股暖流涌过。
彼时，我已在学校工作了十多年，日复一日面对一群残疾孩子，我的脸上、心里写满疲惫。而这一年，我担任一年级的班主任，班上全是重度智障孩子。有患癫痫的孩子，有多动的孩子，还有多重障碍的孩子。很多孩子不会洗澡，也没有换洗衣服，整个教室臭烘烘的……
那天晚上，躺在床上，我的眼前有无数身影在晃动：启智班的那群孩子，退休的老校长和那个说着谢谢的苹果……
第二天，我一改往日的疲惫和敷衍，笑容满面地走进教室。孩子们似乎被我感染，一个个乐呵呵的，跟着我一字一句地读着，一笔一划地写着，比平常认真乖巧了许多。
课间，我带他们做游戏，天冷了，我把闲置的衣物送给他们，过节日，给他们买零食做礼物……
慢慢地，我发现孩子们发生了巨大的变化：早晨，我一跨进校门，霞和豪就热情地问候“老师好”；宇生活自理能力差，萍就打来饭放到她手上；丽哭了，玲塞过去一张皱巴巴的纸巾……
一天上午，我正在给孩子们讲故事。因为感冒了，我的嗓子哑哑的，时不时停下来咳嗽几声。玲突然离开座位，快步向讲台走来。我不解地望着她，她却微笑着端起桌上的水杯递给我。这出人意料的一幕，让我的眼眶湿润了……
我要感谢波和他那个说着谢谢的苹果，给了我温暖和力量，把我从职业倦怠中解救出来，让我变得积极、阳光起来，而我的热情又点燃了那些残疾孩子，让他们一天天蜕变……