A11：渝周刊·新芽
大足区实验小学六年级二班康馨
南山，是山之南吗？
带着对秋的向往，对南山的好奇，我们徒步前往大足南山赏秋。
沿着层层石梯拾级而上，秋天的南山就像一个温暖的怀抱，满目的乌桕树红、银杏叶黄。在这里，感觉自己像是走进了一幅暖色调的油画里，心里顿时被美景填满。
不论是田间，还是地头，不论是房前，还是屋后，都或袅娜、或挺拔立着那么几株黄灿灿的银杏树，被秋风的素手临摹成秋天的一幅画。银杏树，俗称白果树。来得晚一些，或来得不早不晚，白果树已显露出成熟的轮廓，挂上一粒粒饱满的秋天的果实，在树梢窸窣作响，“嗖”的一声，却是鸟儿惊飞，往长空而去。
坐在白果树下赏秋，秋风香软，私语呢喃，金色的秋阳窜上树腰，躲在一枝倒掉在树腰的黄叶里荡秋千，心事如梦，瞬间跌进这南山的秋语里，不得动弹。风住的山湾里，通透的银杏树黄，间杂着乌桕树叶娇艳的红，上下错落，起伏更迭，在远山的青翠相框里辗转流连。
不要错过这个秋天最朴实而又醉人的诗行！上帝舍得打翻他的调色盘，浓抹这幅秋天的画，我们就要懂得欣赏他这自然诗意的画卷，一层一层舒展开，恣意盎然地赏，这南山之秋！
南山，不在山之南，也不在海之北，只在一往情深的山之角，水之涯，秋色渐浓……
点 评
立意明确，情感真挚。这篇写景作文《南山秋色》以细腻的笔触描绘了大足南山秋天的美景，表达了小作者对大自然的热爱与敬畏之情，立意明确，中心突出。
观察细致，描写生动。小作者对南山秋色的观察十分细致，从树叶的颜色变化到山峦的轮廓，再到鸟儿惊飞，都进行了生动的描写。运用了比喻、拟人等修辞手法，使得景物更加形象逼真，给读者带来了身临其境的感觉。
语言优美，文采斐然。文章的语言优美流畅，富有节奏感。小作者善于运用优美的词汇和句式来表达自己的情感和对景色的理解，使得整篇文章充满了诗意和美感。 （指导老师陈华）