A1：要闻
□李慧勇
保护文化遗产，弘扬工匠精神。近日，重庆“最会修”文物的工匠们齐聚三峡文物科技保护基地，上演强强对决。此举旨在为文物保护修复人才提供展示技能、切磋技艺的舞台，通过以赛促培、以赛促训，让更多文物医生脱颖而出。
在保护和传承文化遗产成为社会共识的今天，文物保护专业人才不足的问题逐渐显现。据不完全统计，我国现有馆藏文物约3800万件以上，而馆藏文物修复人员仅2000多人。文物修复人才出现严重缺口，其中传统文物修复人才青黄不接的现象尤甚。
一直以来，“口传心授”的师徒模式，是文物修复技艺的主要传承方式。重庆一直在通过“师承制”培养文物修复人才，但随着老一辈文物修复专家退休或流失，传统“师承制”延续遭遇不少现实困难。当前文物保护修复工作需求巨大，亟需通过规划编制、政策制定、教育培训、体系建设、机制创新等方式，持续推进和强化人才培养工作，为文博事业夯实人才基石。
从文物修复师正式列入我国“职业分类大典”，到《文物修复师国家职业技能标准（2021年版）》颁布，一批批默默“修补时光”的工匠倍感振奋。在此基础上，我们还可以做更多。如畅通文物人才职业发展通道，帮助从业人员实现个人价值和建立职业归属感，建立健全管理规范、评价科学、激励有效的文物人才体系，支持鼓励更多优秀专业人才和青年人才从事文物保护研究等等。
值得欣慰的是，在重庆，文物修复人才培养渐入佳境。如重庆师范大学就开办了文物与博物馆学专业。这也为我们提供了一条文物保护新思路：即鼓励有条件的高等院校、职业院校增设文物保护相关专业，聘请民间艺人、技艺大师、非遗传承人参与教学指导和文物保护人才培养的全过程，通过联合办学、定向培养、在职进修等多种形式，加快文博专业人才培养与实践锻炼，实现人才培养与社会需求的精准对接。
文物保护，人才为本。完善人才激励、奖励、评价、收益分配机制，有效激发文物修复人才的创新活力，既吸引外来人才，也留住本地人才。如此，才能让文物医生不断涌现，让睡在库房里的珍宝“活”起来、“火”起来，走进千家万户。