A3：天下大足
国家实施中小学生研学旅行，旨在通过开展研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，促进学生健康成长和全面发展。近年来，大足职教中心产教集团深化落实职业教育产教融合、校企合作发展要求，探索出了较为成熟的校企协同育人模式，在深化实践育人方面积累了丰富经验。可以充分发挥大足职教中心产教集团的运营优势、资源优势，统筹推进全区研学旅行，进一步丰富研学旅行实践内容，规范研学旅行组织管理，强化活动经费和出行安全等保障，全面提升全区学生研学旅行质效。
一、用好产教集团平台优势，有效推动研学旅行课程和基地建设上台阶。以职教中心大足石刻文创产业学院、汽车产业学院、智能制造产业学院等为主的众多实训项目为基础，整合大足石刻、龙水湖、“三区一园”，隆平五彩稻田、雍溪花卉产业、大有田园等乡村文旅项目，以及石柱县华溪村（大足职教中心乡村振兴共建单位）等区外资源，系统性开发精品课程，多层次、多维度设计研学线路，打造系列研学基地，以多样化课程菜单供各学校结合自身情况任意优化组合，全面提升研学旅行课程品质。
二、采取公司化产业化运作模式，有效保障研学旅行可持续发展。一是风险可防范。成立研学旅行开发运营公司具体实施，财务独立核算化解财务、债务风险；统一购买意外伤害保险可进一步保障师生人生安全。二是师资可持续。由400多名职教中心教师开发课程和上课，可按规定获得课时费；按照职业教育政策，开发的课程、编写的教材可按规定作为知识产权入股公司，能持续保持教师上课动力。三是服务有保障。有7000多名职教中心学生及30多个专业作为后勤服务、引导上课等重要支撑，既强化职教中心学生实践锻炼，又让来参加的学生有人为其服务。职教中心大足校区、万古校区共有3000个床位、140多间酒店式公寓和2个食堂，能充分满足研学旅行学生和带队教师的食宿。
三、进行统一的宣传营销，有效提升研学旅行品牌带动力。课程多元优化组合、成熟的运营模式，可为区内外学校组织管理松“担子”，立足区内、辐射周边、联动全国形成持续不断的研学旅行生源。（大足区职教中心王良中）