A1：要闻
各地高考成绩陆续公布，考生和家长进入志愿填报时刻。今年，31个本科新专业首次正式招生。新专业“新”在哪？“推陈出新”有哪些考虑？考生和家长如何选择？听听招生专家怎么说。
31个新专业中，8个名称包含“智慧”“智能”元素。例如，河海大学新增智慧水利专业，山东大学新增智能建造与智慧交通专业。
记者从教育部了解到，在本科专业设置调整工作中，教育部支持高校主动服务国家战略、区域经济社会和产业发展需要，引导高校用好学科交叉融合的“催化剂”，推进新工科、新医科、新农科、新文科建设，增设文理、理工、医工等交叉融合的新专业。
在多学科交叉融合的环境中培养学生的创新能力，是培育复合型人才的有效途径。中国矿业大学教务部副部长石礼伟认为，新增的31个专业体现了“高精尖缺”四个字，并且突出专业交叉融合。
重庆大学等4所高校今年首次招收碳储科学与工程专业。重庆大学资源与安全学院副院长陈结说：“这个专业的培养方案融合多学科的核心知识。学生除了要学习流体力学、热工学、碳储地质学等基础课，还将学习碳捕集、碳转化、碳金融等专业课。”
今年2月，教育部公布2021年度普通高等学校本科专业备案和审批结果，新增1961个专业点、撤销804个专业点，共涉及2765个专业布点，占目前本科专业布点总数的4.6%。
国家发展靠人才，民族振兴靠人才。国务院学位委员会办公室相关负责人介绍，经统计，2012年以来，教育部聚焦全面提高人才培养能力这个核心点，主动适应经济社会发展需求变化，支持全国高校增设1.7万个本科专业点，占专业布点总数的28%，撤销和停招了近1万个专业点。
国务院学位委员会办公室相关负责人表示，为突出就业导向，申报增设专业过程中明确要求高校充分调研社会需求，以扎实的人才需求调研数据作为增设专业的理由和基础。
“此次撤销804个专业布点，主要是一些不能适应社会变化需求和就业率过低的专业。”这位负责人说。
招生专家建议，考生和家长对传统专业与新兴专业应保持理性，根据自身实际情况分析判断。同时，越来越多的高校采用“大类招生”，学生进校后还有“二次选择”的机会。
传统专业并不等同于“夕阳专业”。徐延宝认为，传统专业经过时间的沉淀和检验，在人才培养方案、师资力量和实验室条件等方面具有优势，社会认可度也较高，并不是“冷门”。
新兴专业学科跨度大，对学生素质提出了更高要求。赵忠秀认为，一些新专业呈现明显的学科交叉特征，要求学生具备较强的综合素养，入学后需要广泛涉猎各方面理论知识，更要掌握实践技能。
重庆大学今年开设的碳储科学与工程专业将安排在“工程与能源”大类进行招生，学生进入“工程与能源”大类学习一年后，再分流到10多个专业，给学生“二次选择”的机会。“未来我们还计划设置相关专业的硕、博学位点，为学生深造提供更多机会。”重庆大学本科生院院长李正良说。 据新华社